• प्रारंभिक जीवन और शिक्षा
  
  • 5 जून, 1865 को बानीपुर, हुगली, बंगाल, ब्रिटिश भारत (अब पश्चिम बंगाल, भारत) में जन्मे।
  • पिता: कृष्णनाथ मुखर्जी, कलकत्ता उच्च न्यायालय में सरकारी दस्तावेजों के अनुवादक
  • उन्होंने कोलकाता के भवानीपुर स्थित साउथ सबअर्बन स्कूल में शिक्षा ग्रहण की, जहां उन्हें ईश्वर चंद्र विद्यासागर से प्रेरणा मिली।
  • 1884 में प्रेसीडेंसी कॉलेज, कोलकाता से बी.ए. तथा 1886 में अंग्रेजी में एम.ए. पूरा किया।
  • मेट्रोपोलिटन इंस्टीट्यूशन, कोलकाता में पढ़ाया और बाद में बेरहामपुर कॉलेज में दाखिला लिया
• ऑगस्टे कॉम्टे और मानवता के धर्म का प्रभाव
  
  • अपने पिता के करीबी सहयोगी न्यायमूर्ति द्वारकानाथ मित्रा के माध्यम से फ्रांसीसी प्रत्यक्षवादी ऑगस्टे कॉम्टे द्वारा स्थापित मानवता के धर्म से परिचय हुआ।
  • कॉम्टे के दर्शन के प्रबल अनुयायी बने और महात्मा गांधी के साथ घनिष्ठ संबंध बनाए रखा
• प्रमुख भारतीय बुद्धिजीवियों और सुधारकों के साथ जुड़ाव
  
  • साउथ सबअर्बन स्कूल में अध्ययन के दौरान उनकी मुलाकात समकालीन और अग्रणी बुद्धिजीवियों और सुधारकों से हुई, जिनमें बिपिन चंद्र पाल , रवींद्रनाथ टैगोर और स्वामी विवेकानंद शामिल थे।
  • एक छात्र के रूप में, अपने सहपाठियों के साथ षड्-दर्शन या हिंदू दर्शन के छह विद्यालयों पर व्याख्यान में भाग लिया

• स्थापना और उद्देश्य
  
  • 1902 में सतीश चंद्र मुखर्जी द्वारा कलकत्ता, ब्रिटिश भारत में स्थापित
  • राष्ट्रीय शिक्षा और भारतीय राष्ट्रवाद को बढ़ावा देने का लक्ष्य
  • उच्च अध्ययन की एक वैकल्पिक प्रणाली प्रदान करने और भारतीय विचारों, उपलब्धियों, विरासत और सफलता को बढ़ावा देने का प्रयास किया गया
  • सदस्यों में रबींद्रनाथ टैगोर, अरबिंदो घोष, राजेंद्र प्रसाद , राजा सुबोध चंद्र मल्लिक, राधा कुमुद मुखर्जी और ब्रजेंद्र किशोर रॉयचौधरी जैसे प्रमुख बुद्धिजीवी और सुधारक शामिल थे ।
• भारतीय राष्ट्रवादी आंदोलन में भूमिका
  
  • भारतीय शिक्षा में आत्मनिर्भरता के उदाहरण के रूप में स्थापित
  • भारतीय विश्वविद्यालय आयोग की रिपोर्ट के विरोध में स्थापित गैर-राजनीतिक सांस्कृतिक संगठन
  • बंगाल के छात्रों को धार्मिक और नैतिक पाठों सहित ‘आदर्श शिक्षा’ प्रदान की गई
  • छात्रों में राष्ट्रवाद और देशभक्ति के विचारों का संचार किया गया, साथ ही तकनीकी शिक्षा भी प्रदान की गई
  • स्वदेशी आंदोलन में भाग लिया और छात्रों को भी ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित किया
• प्रमुख भारतीय नेताओं पर प्रभाव
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी समकालीन युवाओं के लिए एक महान शिक्षक और मार्गदर्शक थे
  • बिनॉय कुमार सरकार, राधा कुमुद मुखर्जी, हरन चंद्र चकलादार, रवीन्द्रनारायण घोष, किशोरी मोहन गुप्ता और अन्य को प्रभावित किया
  • डॉन सोसाइटी के कार्य के परिणामस्वरूप 1906 में राष्ट्रीय शिक्षा परिषद की स्थापना हुई

भारत में राष्ट्रीय शिक्षा

• श्री अरबिंदो के साथ सहयोग
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी और श्री अरबिंदो भारत में राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली स्थापित करने में अग्रणी थे
  • दोनों ही नए राष्ट्रवादी पार्टी के कार्यक्रम के हिस्से के रूप में राष्ट्रीय शिक्षा के महत्व में विश्वास करते थे
  • श्री अरबिंदो बंगाल नेशनल कॉलेज के पहले प्रिंसिपल थे, जिसकी स्थापना 15 अगस्त 1906 को हुई थी।
• राष्ट्रीय शिक्षा परिषद की स्थापना
  
  • राष्ट्रीय शिक्षा परिषद (एनसीई) की स्थापना 1906 में सतीश चंद्र मुखर्जी और अन्य भारतीय राष्ट्रवादियों द्वारा बंगाल में की गई थी
  • एनसीई का उद्देश्य स्वदेशी औद्योगिकीकरण आंदोलन के हिस्से के रूप में विज्ञान और प्रौद्योगिकी को बढ़ावा देना था
  • यह संगठन शिक्षा पर ब्रिटिश औपनिवेशिक शासन के प्रभाव और 1900 के दशक में शिक्षा से संबंधित विवादों की प्रतिक्रिया थी
  • एनसीई ने शिक्षा का एक वैकल्पिक रूप प्रदान करने का प्रयास किया जो भारतीय संस्कृति और परंपरा में निहित था
• बंगाल नेशनल कॉलेज और बंगाल टेक्निकल इंस्टीट्यूट की स्थापना
  
  • बंगाल नेशनल कॉलेज की स्थापना 15 अगस्त 1906 को राष्ट्रीय शिक्षा परिषद के प्रबंधन के तहत की गई थी
  • कॉलेज का उद्देश्य राष्ट्रीय स्तर पर और राष्ट्रीय नियंत्रण में साहित्यिक, वैज्ञानिक और तकनीकी शिक्षा प्रदान करना था
  • बंगाल तकनीकी संस्थान की स्थापना 25 जुलाई 1906 को बंगाल में तकनीकी शिक्षा को बढ़ावा देने वाली सोसायटी द्वारा की गई थी, जिसका बाद में 1910 में राष्ट्रीय शिक्षा परिषद में विलय हो गया।
  • दोनों कॉलेजों को क्रमशः “मानविकी और विज्ञान” और “प्रौद्योगिकी” के संकाय माना जाता था
  • बाद में दोनों संस्थानों का विलय कर जादवपुर विश्वविद्यालय बनाया गया

• स्वदेशी आंदोलन में भागीदारी
  
  • स्वदेशी आंदोलन भारतीय राष्ट्रवादी आंदोलन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा था, जिसका उद्देश्य भारतीय निर्मित वस्तुओं को बढ़ावा देना और ब्रिटिश उत्पादों का बहिष्कार करना था
  • सतीश चंद्र मुखर्जी स्वदेशी आंदोलन में सक्रिय भागीदार थे और उन्होंने दूसरों को भी इसमें शामिल होने के लिए प्रोत्साहित किया।
  • डॉन सोसाइटी के सदस्य के रूप में, उन्होंने छात्रों और आम जनता के बीच स्वदेशी आंदोलन को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई
  • डॉन सोसाइटी ने भारतीय निर्मित वस्तुओं के उपयोग और ब्रिटिश उत्पादों के बहिष्कार के महत्व के बारे में जागरूकता पैदा करने के लिए व्याख्यान, चर्चा और प्रदर्शनियों का आयोजन किया
• महात्मा गांधी और असहयोग आंदोलन के लिए समर्थन
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी महात्मा गांधी और उनके असहयोग आंदोलन के प्रबल समर्थक थे
  • असहयोग आंदोलन भारतीय राष्ट्रवादी आंदोलन में एक महत्वपूर्ण घटना थी, जिसका उद्देश्य अहिंसक साधनों के माध्यम से ब्रिटिश शासन का विरोध करना था
  • मुखर्जी अहिंसक प्रतिरोध की शक्ति में विश्वास करते थे और उन्होंने दूसरों को असहयोग आंदोलन में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया
  • उन्होंने पूरे बंगाल में गांधीजी के अहिंसा और आत्मनिर्भरता के संदेश को फैलाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई
• अंग्रेजी पत्रिका बंदे मातरम में योगदान
  
  • बंदे मातरम 1905 में अरबिंदो घोष द्वारा स्थापित एक अंग्रेजी भाषा की पत्रिका थी, जिसने भारतीय राष्ट्रवाद को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी
  • सतीश चंद्र मुखर्जी इस पत्रिका के नियमित लेखक थे और भारतीय राष्ट्रवाद तथा राष्ट्रीय शिक्षा की आवश्यकता से संबंधित विभिन्न विषयों पर लेख लिखते थे।
  • बंदे मातरम में उनके लेखन ने भारतीय राष्ट्रवाद और आत्मनिर्भरता के महत्व का संदेश फैलाने में मदद की
  • पत्रिका में मुखर्जी के योगदान ने 20वीं सदी की शुरुआत में भारत में राष्ट्रवादी विमर्श को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी।

दर्शन और आध्यात्मिक जीवन

• हिंदू दर्शन और आध्यात्मिक मामले
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी की हिंदू दर्शन और अध्यात्म में गहरी रुचि थी
  • एक छात्र के रूप में, उन्होंने अपने सहपाठियों के साथ षड्-दर्शन या हिंदू दर्शन के छह विद्यालयों पर व्याख्यान में भाग लिया
  • उनकी आध्यात्मिक मान्यताएँ स्वामी विवेकानंद, श्री अरबिंदो और अन्य प्रमुख भारतीय आध्यात्मिक नेताओं की शिक्षाओं से प्रभावित थीं
  • मुखर्जी आध्यात्मिक विकास और आत्म-साक्षात्कार को मानव जीवन का अनिवार्य पहलू मानते थे
• धार्मिक अंधविश्वास और जाति व्यवस्था पर रुख
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी सामाजिक सुधार के प्रबल समर्थक थे और धार्मिक अंधविश्वासों और जाति व्यवस्था के खिलाफ थे
  • उनका मानना था कि ये प्रथाएं भारतीय समाज की प्रगति के लिए हानिकारक थीं और एकजुट राष्ट्रीय पहचान के विकास में बाधा डालती थीं
  • मुखर्जी ने सामाजिक बुराइयों के उन्मूलन की दिशा में काम किया और योग्यता और समानता पर आधारित जातिविहीन समाज के विचार को बढ़ावा दिया
  • उन्होंने लोगों को मौजूदा सामाजिक मानदंडों पर सवाल उठाने और उन्हें चुनौती देने तथा अधिक न्यायपूर्ण और समतामूलक समाज के लिए प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित किया।
• आध्यात्मिक मामलों पर पत्र
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी आध्यात्मिक मामलों पर विभिन्न व्यक्तियों के साथ अपने पत्राचार के लिए जाने जाते थे
  • उनके पत्रों से उन्हें अपनी आध्यात्मिक मान्यताओं और हिंदू दर्शन की समझ के बारे में जानकारी मिली
  • इन पत्रों के माध्यम से मुखर्जी ने आध्यात्मिक विकास, आत्म-साक्षात्कार और सामाजिक सुधार की आवश्यकता के महत्व पर अपने विचार साझा किए।
  • उनका पत्र-व्यवहार उन अनेक व्यक्तियों के लिए प्रेरणा और मार्गदर्शन का स्रोत बना जो अपने आध्यात्मिक मार्ग को समझना और खोजना चाहते थे।

विरासत और प्रभाव

• आधुनिक भारतीय इतिहास और शिक्षा पर प्रभाव
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी ने राष्ट्रीय शिक्षा और भारतीय राष्ट्रवाद को बढ़ावा देने के अपने प्रयासों के माध्यम से आधुनिक भारतीय इतिहास और शिक्षा को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई
  • राष्ट्रीय शिक्षा परिषद, बंगाल नेशनल कॉलेज और बंगाल तकनीकी संस्थान की स्थापना में उनके काम ने भारत में राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के विकास की नींव रखी
  • बाद में इन संस्थानों का विलय कर जादवपुर विश्वविद्यालय बनाया गया, जो भारत में उच्च शिक्षा का एक प्रमुख केंद्र बना हुआ है
  • मुखर्जी के विचार और आदर्श शिक्षकों, छात्रों और राष्ट्रवादियों की पीढ़ियों को प्रेरित करते रहेंगे
• इतिहास लेखन के राष्ट्रवादी और उदारवादी स्कूल को आकार देने में भूमिका
  
  • सतीश चंद्र मुखर्जी के लेखन और शिक्षाओं ने भारत में इतिहास लेखन के एक राष्ट्रवादी और उदारवादी स्कूल के विकास में योगदान दिया
  • अंग्रेजी पत्रिका बंदे मातरम में उनके काम ने भारतीय राष्ट्रवाद और आत्मनिर्भरता के महत्व का संदेश फैलाने में मदद की
  • भारतीय इतिहास, संस्कृति और परंपरा पर मुखर्जी के लेखन ने 20वीं सदी के आरंभ में हावी रहे औपनिवेशिक इतिहासलेखन के विरुद्ध एक प्रति-कथा प्रस्तुत की।
  • भारत की समृद्ध सांस्कृतिक विरासत को समझने और संरक्षित करने के महत्व पर उनके जोर का भारतीय इतिहास के अध्ययन पर स्थायी प्रभाव पड़ा है।
• भारत में राष्ट्रीय पहचान के विकास में योगदान
  
  • भारतीय राष्ट्रवाद और राष्ट्रीय शिक्षा को बढ़ावा देने में सतीश चंद्र मुखर्जी के काम ने भारत में राष्ट्रीय पहचान के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई
  • स्वदेशी आंदोलन में उनकी भागीदारी और महात्मा गांधी के असहयोग आंदोलन के समर्थन ने भारतीयों को स्वतंत्रता के संघर्ष में एकजुट करने में मदद की
  • मुखर्जी द्वारा आत्मनिर्भरता के महत्व और सामाजिक सुधार की आवश्यकता पर जोर देने से आधुनिक, प्रगतिशील और समावेशी भारतीय पहचान को आकार देने में योगदान मिला।
  • उनकी विरासत राष्ट्र को एकता, प्रगति और सामाजिक न्याय की दिशा में प्रेरित और मार्गदर्शन करती रहेगी
• मुखर्जी का निधन 1948 में हुआ।

पुस्तकें एवं प्रकाशन

1. “आचार्य सतीश चंद्र मुखोपाध्याय के पत्र”
2. “द डॉन, एक मासिक पत्रिका: मार्च 1897-फरवरी 1898”
3. उन्होंने अंग्रेजी पत्रिका “बंदे मातरम” में भी योगदान दिया।

अंत में, सतीश चंद्र मुखर्जी आधुनिक भारतीय इतिहास में एक अग्रणी व्यक्ति थे, जिन्होंने राष्ट्रीय शिक्षा और भारतीय राष्ट्रवाद को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। शैक्षणिक संस्थानों की स्थापना, स्वदेशी आंदोलन में भागीदारी और भारतीय इतिहास और संस्कृति पर उनके लेखन ने भारत में राष्ट्रीय पहचान के विकास पर एक स्थायी प्रभाव छोड़ा है। उनकी विरासत राष्ट्र को एकता, प्रगति और सामाजिक न्याय की खोज में प्रेरित और मार्गदर्शन करती रहती है।